一部戏,一个学期,“洞”见两代人的鸿沟 | 抓马(小学段)项目课程授权开启

电视剧《小欢喜》里有一段台词:

可能我们一股脑想要给孩子的,跟他们想要的是错开的。你想让他保暖,他想的就是好看;你想给他补充营养,他只想的是好吃;你想给他讲人生经验,想让他少走弯路,可人家呢,光想的是自由。
父母和孩子,永远是有时差的。

两代人之间的日常,总是混杂着对彼此的不理解

刚开始孩子还小,不理解并不是所有喜欢的东西都可以得到;慢慢长大后,有了独立的三观和思想,又变得“叛逆”和“不受控制”。父母从一开始贴心呵护、百般关爱,到后来为了让孩子少走弯路而变得“嘶声力竭”和“焦虑无奈”。

 

爱与不理解交织在一起,每一次无效的沟通都是一次时差,逐渐筑成了鸿沟

 

“我感觉自己像一个‘全天候’的爸爸,既要负责赚钱养家,又要负责管她的学习,还要管她的生活管她的日常……如果我只扮演其中一个爸爸的角色,我可能就不会跟她发生那么多的冲突。”

——10岁女孩爸爸

 

“他居然跟我说,想要钻回到妈妈的肚子里……我难道有那么不好吗?”

——4岁男孩妈妈

 

所有的父母都是第一次当父母,所有的孩子也只是第一次当孩子。每一种角色都需要学习,学习看见彼此、学会相互理解。

 

能不能有一个机会,能让孩子去理解父母,理解他们另一面的情绪,理解他们也同样是孩子时的过往;同样地,能不能让家长真正地倾听孩子们的声音,以平等的视角跟他们沟通,了解儿童脑子里的世界?

 

有这样一群孩子,他们用一个学期的时间,以一个“洞”为开端,穿越时空,去探寻长辈们的过往,并把他们的理解融入到戏剧中,去关照现实中的父母。

两代人的鸿沟,从看不清,到想要看,到最终看见,每一个置身其中的孩子、家长都对彼此有了更深入的了解。

//  从“洞”穿越回去  //

 

猫猫不清楚哪里又把妈妈惹恼了,妈妈的脸就像一堆乱码,猫猫看不懂。耳边的喋喋不休还在继续:“我就想让地面赶紧裂开,把我吞进去!”


猫猫突然失控:“对!把你吞进去,把全世界我讨厌的人统统吞进去!”


话音刚落,妈妈不见了!是什么把她吞噬,她又将安身何处?猫猫钻进一个又一个的洞,看见了她从未触碰的秘密……

《洞》剧照 | 10岁的猫猫与妈妈争吵

在这段为期一学期的探索里,孩子们从不同的视角看到了更多的东西——

 

他们小时候所有人都特别穷,但小伙伴们在一起特别快乐,没有特别多作业。

——Coco

 

她希望国家变得更好,世界都变得更好,没有战乱、饥荒和疾病。她的梦想不单单是自己一个人的。

——侯乐

 

姥姥的好多事我都没听过,我妈妈也不知道。

——Maggie

《洞》剧照 | 爸爸离开家的那一天

而在看完戏剧后的家长们,则认识了孩子们的“另一面”———

《洞》告诉我们,误解、漠视、失望、放弃,仅仅是我们单方面的主观感受;而我们感受的对方客体,也许正在承受着更加艰难的心理煎熬。感谢教育戏剧,让我们的小演员和每个观赏者,对这一境遇有了感同身受的切身体会,也让我们更加懂得了亲人的经历和感受,同自己的一样,也值得我们去理解和尊重。——嘉佳爸爸


《洞》,从现实回到过去,让我们审视大人与孩子的不同世界,通过戏剧,我们真正认识自己以及父母,同时,让自己懂得如何做一个更好的女儿和母亲。——观众 杨玲


舞台上的抓马少年,用他们高能的演出,揭示并直面“洞”的存在。含泪看完的我因此获得勇气:黑暗中的探寻,或是触及真相的唯一路径。——芊芊妈妈

《洞》剧照 | 猫猫遇见年幼的妈妈

《洞》剧照 | 猫猫回到现实拥抱妈妈

也许这一次的探索,不过是孩子们精彩人生中的一个小小片段。但在此过程中,他们已经悄然掌握了理解他人的能力,帮助他们以后更好地与外界沟通和理解更广阔的世界

2022年,抓马.创造力课程将《洞》项目制作成小学段课程,并开放授权,帮助教育者们通过教育戏剧的方式,让更多的孩子有机会去探索长辈的世界、了解他们,也给孩子们一个舞台去跟父母更好地沟通交流。

2022年10月17日

《抓马.创造力课程》(小学段)项目课程

《洞》开放使用授权!

//  抓马.创造力课程  //

 

《抓马.创造力课程》自推出以来,已经在全国各地以及马来西亚和澳大利亚落地。我们为学校和机构提供系统课程,不仅帮助教师改变教学思路,还直接影响了许多机构的整个教学体系。


小学段的项目课程以一学期一个故事为基础,以24-32课时(45分钟/课)一学期为教学时长,同时提供完整的《教育资料》以及《家长读本》。小学段项目课程是以整合教学为目标,戏剧作为教学方法,以学生为中心并且重视学习过程的教学体系。

故事不仅要求大脑的心理过程,而且因为它会与我们自己的经验和经历产生共鸣,所以它还以听者的感觉为基础。它连接了身体和大脑。正如本雅明所说:“通过故事,我们可以充满感情地思考并且充满理性地感受。”

 //《抓马.创造力课程》//

故事探索

故事和戏剧在这点上完美地承载了跨学科和整合学习的脚手架。故事刺激了我们的想象力,智力和情感。它们为我们的内在经验提供了外部参照。

我们阅读故事的经验来自很多不同的源头,当我们彼此谈话时,我们其实也在讲述一个故事;电视和媒体将我们暴露在不同的故事面前;儿歌、童话、民间故事是儿童的部分经验来源。故事将语言放置在其中心,但也对情感、文化、不同学科,特别是社会化发展提供了非常好的蓝本。

2022年10月17日

邀您一起开启一段新的探索

抓马.创造力课程小学段项目

《洞》首次开放使用授权

//《抓马.创造力课程》授权使用  //

 

完整的《抓马.创造力课程》将会包括《洞》项目所有教育资料、《家长读本》以及四天的培训。


抓马.创造力课程《洞》(小学段)项目课程初次使用权授权期为一年。在授权期内,抓马.创造力整合课程《洞》以完全汉化的产品形态对授权方进行使用权授权。

 //《抓马.创造力课程》教师培训  //

 

我们将会在4天的集体工作中和您一起理解属于儿童的故事《洞》,并探索:
 

● 创造力发展以及想象力;

● 玩耍在发展中的重要性;

● 教育戏剧及“炼炉”的范式;

● 故事及如何将故事解构成戏剧素材;

● 如何解构戏剧课;

● 中心以及中心概念的运用;

● 如何设计任务;

● 符号以及释放符号;

● 如何根据《洞》设计项目课程。

 

《洞》教育资料将会包括:

●《抓马.创造力课程》小学段项目课程介绍

● 作为教学法的戏剧

● 教育艺术家

●《洞》——故事

● 作者笔记

● 课程结构

● 实践指南

● 进阶发展——开始戏剧教学

 

我们将会为您提供完整的24-32课时的教学结构,以及同伴学习和练习的机会。我们的培训完全针对《洞》的教学,在4天时间内武装你使用完整的教学素材。

//  报名详情  //

 

培训时间

2022.10.17(周一) – 10.20(周四)

(每天9:00 – 12:00 , 13:30 – 16:30)

 

 

培训方式

线上ZOOM
 

在线互动式面对面授课

 

 

面向人群

此授权及培训面向

有教学实体的6-12岁儿童教育单位、机构或个人

 

 

招募名额

10人

 

费用说明

 

 授权费

10,000元 

续费 2000元 / 年

 

 培训费 

4500元 / 人(含资料费)

(注:每单位参加培训最多限报 3人)

 

1授权单位 + 1人教师培训:14,500元

1授权单位 + 2人教师培训:19,000元

1授权单位 + 3人教师培训:23,500元

 

* 报名定金 *

4500元  / 1授权单位 + 1人教师

 6000元  / 1授权单位 + 2人教师

 8000元  / 1授权单位 + 3人教师

 

交付定金后

我们会进行电话联系确认补全剩余款项

扫码付定金,锁定授权城市

招募截止日期

名额有限,报完即止!

 

项目咨询

158-1005-8533 

张老师

陈 媛

抓马教育资深教育戏剧导师、少年剧场导演、教育戏剧培训师、爱尔兰圣三一学院认证的教育戏剧培训师、见学国际教育文化院暑期学校培训师。2014年至今,带领抓马少年剧场创作《在那边》《五贰四》等十余部作品,其中包括国内首部以儿童为主导的环境剧场《迷》,受邀南京国际儿童戏剧节演出的《捏造》,以及连续四年入选北京·南锣鼓巷戏剧节的《隐形的我》《洞》《石头田》和《塑》。此外,她所编导主演的独角戏《沃特堡》入选第七届北京青年戏剧节。陈媛老师毕业于华南师范大学外国语言文化学院,曾担任IB国际学校英文和戏剧老师,接受IB国际文凭组织官方培训;2013年,为中国国家博物馆公共教育设计教育戏剧课程;参与中国教育学会“十二五”重点课题——《教育性戏剧对幼儿与青年少年创新思维培养的研究与实践》。2014-2016年,参与欧盟直面鸿沟【Facing the Gap】国际项目,与抓马核心团队赴匈牙利、英国等地展开交叉培训和工作坊。陈媛老师作为“青年人交流项目”其中一位引导者,为来自12个国家的参与者带来聚焦“中国境遇”的教育戏剧工作坊,受到在场的David Davis教授很高的评价:“我教了55年,我的学生遍布全世界,你是我见过的最好的引导者之一!”