抓马教育：在剧场里听见孩子的声音 （中国日报）
2019年4月13日，中国儿童教育戏剧机构抓马宝贝教育中心举行了一场专题讲座——《听见我自己的声音：抓马教育中的教育剧场》。什么是教育剧场？它怎么帮助孩子们成长？教育戏剧和教育剧场的长期实践者、戏剧导演和编剧、抓马宝贝的创意总监曹曦，为到场的社区家庭、教育戏剧参与者和新教育从业者们做了深入的分享。
教育剧场（Theatre in Education，即TiE）是来自英国60年代的优质剧场流派，2010年在中国大陆落地。教育剧场（TiE）与教育戏剧（Drama in Education，即DiE）非常相似，都是运用戏剧元素和剧场进行教育的方法。与我们常见的戏剧演出相同之处在于，教育剧场的剧目也是有专业人员创作、演出，有丰富完整的布景、服装和道具。不同之处则在于，观众通常是一个幼儿园或中小学校的班级，演出地点也常常是在教室里，最主要的是，教育戏剧的观众也是参与者，他们在演出中不断与演员和引导者（即演教员们）互动、讨论，他们参与甚至影响故事和人物的境遇走向。
基于格林童话《杰克与豌豆》创编的教育剧场剧目
排演时演教员与参与者互动讨论
曹曦介绍说：“在演出过程中，参与者（即孩子们）对故事的回应都被搅拌在一起，他们在境遇里创造着意义，也建立着新的价值、新的秩序。他们总是拥有权利、承担责任、积极行动。TiE是一种极其注重过程和探索的艺术形式。”
教育剧场探讨并不是事件本身，而是为什么会发生。它没有唯一的答案，每个人都在为其赋予意义，沉默的人可以勇敢发声，心中被抑制的情感也被允许释放。每个人的选择都如此重要，于是此刻，孩子们得以看到自己，获得自己的声音，成为自己。
从2009年抓马宝贝教育戏剧中心成立起，曹曦与英国著名教育戏剧专家、抓马宝贝教学督导Chris Cooper带领着教师团队，针对4-7岁的儿童创作排演了七部剧目，演出近160场，这些剧作一次又一次地走入全国的学校和幼儿园，让课堂中的孩子们为其赋予着新的意义，让孩子们在戏剧中寻找自己的声音。
抓马宝贝在幼儿园上演教育剧场剧目
从《另一面的我》、《箱子屋》、《弃儿》、《灰》、《巨人的拥抱》、《做妈妈》，再到即将首演的《杰克与豌豆》，从某种角度而言，这七部剧作都拥有一个贯穿始终的命题——希望孩子们能通过剧场的艺术形式，通过行动中的想象力获得自己的声音。这也正是抓马教育剧场第七部作品《杰克与豌豆》最重要的探索中心：让孩子们在戏剧中寻找自己的声音，让成年人听见孩子的声音。
