抓马教育：运用想象的力量，让孩子理解“死亡”
上周，一条#该不该向孩子解释死亡#的热搜冲上榜单。同时，一条“我希望中国的教育能正面性教育和死亡教育。”的评论，也被网友推上了热评。
这说明，越来越多的人意识到，让孩子正面“死亡”、“灾难”等极端境遇并不是一件坏事，反而是让孩子更有勇气面对未来的人生。
“死亡”是一个永恒的话题。对孩子而言，死亡更是一件复杂的事情。年幼的孩子才刚刚开始他们的人生，他们还需要再长大一点，才会渐渐明白，不是所有的人都能时刻陪着自己；人生有起点，也会有终点；有人会来，但也会离开。
但如果有一天，一直生活在自己身边的亲人突然离开，那个最爱自己的人突然从自己的世界里消失，他们要如何应对？而作为成年人的我们，看着懵懂而又弱小的他们，要如何与他们沟通？
抓马宝贝.教育剧场第六部作品《做妈妈》，就是一个关于生命与爱的故事，带领父母和孩子一起，在想象中探索如何一起面对亲人离世的话题。
《做妈妈》剧本灵感来源于《卫报》上刊登的一个6岁小女孩Romy的故事。Romy的妈妈死于癌症，她的丈夫不得不要和小Romy一起渡过她漫长、且刚刚开始的一生。Romy本来就是一个沉默的女孩，在悲惨的事件过后，爸爸一直不知道如何和Romy开始新生。
一天，他发现自己的女儿在阁楼里翻腾出很多纸箱子——她开始用这些纸箱搭出一个妈妈的样子，并且要求爸爸和她一起玩耍。爸爸的直觉告诉他这件事情背后有些道理，虽然他也担心这样的行为是否“正常”，特别是当Romy要求将“妈妈”带到超市去的时候，爸爸认为也许这有点过于“不正常”了，但了不起的爸爸仍然坚持保护和信任自己的女儿。
最终，Romy说要将纸箱妈妈带到学校去参加分享会，爸爸十分紧张的获得了老师的反馈：Romy太了不起了。她将纸箱妈妈展示给大家，并开始讲述自己的经历——“我的妈妈死了。我十分伤心，但我做了这个纸箱子，我和爸爸一起和妈妈说话……”
△ “纸箱妈妈《卫报》报道
2017年5月，抓马的首席文化官兼剧作家Chris Cooper为这个故事写作了剧本。2017年10月，剧作家Chris Cooper和导演曹曦一起对故事进行了探索，在短短三天的时间里，演教员、导演和剧作家都经历了深刻的对自身的拷问。
故事里，想象力是贯穿始终的，小女孩依依必须用她能够运用的所有力量来理解妈妈的突然离去的生活，在想象的世界里与妈妈对话。这样她才能将自我和社会整合在一起——这也是所有早期发展中的重要阶段。妈妈的离去，让她更加极致的面对了自我和社会之间的张力和冲突——她母亲的死亡和面临的和爸爸的新生活，失去保护，以及失去的情感依恋。
△ 抓马.直面鸿沟大会教育剧场《做妈妈》演出/2019
在抓马，我们不强调儿童必须接受和面对现实，戏剧可以保护他们在虚拟世界里安全地理解现实。
在抓马.教育剧场《做妈妈》的演出中，我们围绕着中心物件纸箱，与孩子一同用戏剧的方式探索着“死亡”的沉重话题。但对孩子而言，这是在故事里探索“死亡”。早期儿童十分擅长通过故事来理解自己的生活，童话故事背后充满了大量隐喻。那些曾短暂经历的逆境，在故事中会通过象征的方式出现，让他们得以间接地理解事件的发生。戏剧为孩子们理解自身，提供了一种间接的学习。
《做妈妈》剧本由抓马首席文化官兼剧作家Chris Cooper编写，并作为抓马.教育剧场作品多次在学校、国际幼儿园、中心等地演出。
参与者进入到《做妈妈》的故事，成为故事里小女孩“依依”的同学、去帮助她完成“分享会”。参与者无论是孩子还是大人，都能够在故事中产生共鸣，明白“做妈妈”对失去母亲的“依依”所包含的巨大意义。
