为什么提供《抓马.创造力课程》

2009年，国际教育学习成就调查委员会（IEA）对21个国家（包括中国、韩国、日本、美国、德国、英国等）的学生进行调查评估。中国儿童的数学能力名列榜首，但在想象力和创造力上却落在最后。

从本质上来说，我们采用两种方式组织和管理我们对世界的认知：逻辑-科学思维和叙述性思维。前者是分析、抽象思维，对于用一种非常有效的方式来管理一般的认知来说，它是理想的。中国教育对逻辑思维的培育从上面的数据看来显然是非常成功的，也是值得鼓励的。

但另一方面，叙述性思维最适合于讨论特殊的认知。叙述是在普通事件，意外事件，冲突，背离/惊人之事，不平常事件——人类事件的复杂性中展开。故事推翻了现有的顺序，并且给予了我们新的感知，随之产生预感，高兴，害怕和许多感觉和情绪，这是当我们听到一个好的新的故事时，我们所有人都会感受到的。

故事不仅要求大脑的心理过程，而且因为它会与我们自己的经验和经历产生共鸣，所以它还以听者的感觉为基础。它连接了身体和大脑。正如本雅明所说：“通过故事，我们可以充满感情地思考并且充满理性地感受。”

授权使用《抓马.创造力课程》

完整的《抓马.创造力课程》将会包括《钥匙》项目所有教育资料、《家长读本》以及四天的培训。

抓马.创造力课程《钥匙》（小学段）项目课程初次使用权授权期为期一年。在授权期内，抓马.创造力整合课程《钥匙》以完全汉化的产品形态对授权方进行使用权授权。