抓马宝贝的一封旧书:给今天的爸爸妈妈们!

亲爱的爸爸妈妈们:

这里没有任何彩排,也不可能彩排,无论是引导者,还是孩子,都自然地浸泡其中,预演人生。戏剧“drama”一词起源于古希腊语dran,意思是“行动”,戏剧是关乎于行动的。

当琪琪老师扮演的落难者说“我的衣服都是湿的”,三岁的贝贝立马用自己的手暖落水者的手,没有一句语言,这是“戏剧”。当小鸟妞妞不想回到大部队,所有人围着她,不离不弃,这是“戏剧”,没有一个人想要抛弃这只离群的小鸟,他们在一起,就很有力量。

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抓马宝贝的一封旧书:给今天的爸爸妈妈们

“专注”,“让时间慢下来”,是他们对这个喧嚣时代的抗争,每个成年人都很忙碌,孩子们的眼睛闪着光,他们想要有所行动,在戏剧中,他们找到了自己的价值。一个一个的事件就发生在他们的身边,他们没办法假装看不见,即便不说一句话,只是默默地观望,他们也在同伴中汲取营养,练习如何应对未知。

伟大的教育家维果斯基提到的“最近发展区”便是如此,自己够不着的“知识”,在更有能力的同龄人或者成年人的帮助下,跳一跳,我能够得着。同伴是最好的老师,这是炼炉的学习模式,没有一个人是知识的权威者,没有一个人整天愿意被“测试”,我们都不喜欢“考试”,抓马也不会是邮递员,邮寄每个孩子的成绩单。这里没有评价,过程即是结果。每一个戏剧都是针对孩子们当下生活的精心设计,让他们有机会看到更多可能性。

抓马宝贝的一封旧书:给今天的爸爸妈妈们

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如今,我们看到少年剧场的孩子富有担当地承担很多社会责任,那是因为他们正沿着自己3、4岁,5、6岁的足迹。2019年12月8日,Coco老师带领的抓马少年剧场在北京人艺·菊隐剧场上演他们集体创编的剧目《旅途》,让我最惊讶的是几年前教过的优优。

之所以印象深刻是因为这个女孩曾在我的班上坐了整整一个学期,一句话不说。试听课那天,优优才4岁多,妈妈跟着她一起进入教室,我正在讲一个弓箭的故事,优优全程“与门融为一体”。下课后,我很惊讶妈妈居然报名了。她说,“这就是我一直寻找的教育。”在接下来一个学期,优优虽然能够自己进教室,但依旧从来不说一句话,真的是一句话不说,她的嘴巴就像被钉住一样,只有见到她的妈妈才会张开。

多年前还不太成熟的我都开始焦虑了,但妈妈却一点儿都不着急,她说,“优优非常愿意来,每次回到家都要问媛媛老师什么时候发照片。”那个时候没有课程的文字分享,优优能够看着照片给妈妈讲故事,因为全程是一个旁观者的角色,她能记住每个小伙伴在戏剧中做过的事情。

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△抓马.少年剧场《旅途》萍乡儿童扮演者—优优

后来,我学习到了教育戏剧中一个重要的理论:投射。只要孩子不离开教室,他就有“投射”,有“投射”,就有学习。就像家长工作坊中,不是每个成年人都在说话,那些不说话不行动的,不代表他们就没有思考。相反,如果引导者“强迫”孩子一定得说点什么或做点什么,孩子觉得太暴露、不舒适,他们很可能会直接推门而出,而一旦他们离开教室,“投射”就消失了。

我很庆幸当年没有“强迫”优优,虽然很忐忑,更庆幸遇到如此理解自己孩子的优优妈妈,让我在几年后,能看到她在舞台上自信地表达自己,能看到她今天依旧在抓马活跃的身影。

抓马宝贝的一封旧书:给今天的爸爸妈妈们

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好的教育不应该是“限量版”的。——这句话其实来自佛山一个孩子。2018年10月份,我应邀给佛山教育局主办的老师们做培训,一位小学老师在我一离开,立马就给自己班的孩子实践。那一节课孩子们都特别兴奋,下课后,一个女孩跟那位小学老师说,“你不觉得今天大家都很开心吗?今天的课不会是限量版的吧?”

我们希望教育戏剧的理念能够渗透到每个家庭,让家人的关系更加融洽;带到更多的幼儿园、学校,改变哪怕是一个老师的思维,它的背后是至少30个家庭;让更多的孩子与成人不是被动地去执行这个社会给予我们的压力,而是真正经过独立思考后的主动选择。

抓马宝贝的一封旧书:给今天的爸爸妈妈们

2020年,让我们试着慢下来,专注当下,关注我们一起爱的人。

——陈媛抓马宝贝.教育戏剧引导者