英国教育戏剧专家、见学国际教育文化院国际总监 & 抓马宝贝.教育体验中心教学督导 Chris Cooper，在2018暑期学校教育戏剧师资培训期间为大家带来了名为《<做妈妈>：从教育剧场到教育戏剧》的讲座。
在前文中，我们提及了Chris老师在本次讲座中为大家分享的教育剧场《做妈妈》素材来源，以及教育戏剧与教育剧场的关系。
接下来，我们将为大家继续介绍Chris老师的分享：一个好素材如何才能成为一件优秀的剧场作品？
《<做妈妈>：从教育剧场到教育戏剧》
（之三）
主讲者：Chris Cooper
翻译：曹曦 2018 / 08 / 07
作为一个剧作家，我把一个真实的事件转化到了剧场形式之中。
当然，在原有的故事里增添新的元素，或是放大故事里的一些细节去全面探索，都是不可避免的。但戏剧中发生的事跟生活里的其实没有太大的差别，我们需要想象的是，那些事件究竟是怎样一步步发生的？
在生活中的那个时间，这个女孩也（带着妈妈）去到了超市。
英国幼儿园里真的有“Show the Tell”这样展示与讲述的分享会，每一位孩子都要带一个他所珍视的东西与他人分享，而那个女孩带了她的纸箱妈妈。
在《做妈妈》项目中，所有戏剧的发生都围绕着那个餐桌，它成为了整部戏剧的中心场景。
餐桌，连接着家庭，也连接着养育。但在当今社会中，“培育”已被我们渐渐遗弃了……这是非常极端的画面，里面充满了许多危机，也孕育着无数的可能。所以，我们得以将其戏剧化。
在戏剧开始之时，我会邀请参与者像我刚才那样去阅读这个场景，观看一些行动：
“一个男人在犹豫不觉。他很想清理这些乱糟糟的状况，他知道他应该清理它们，却不知该怎么做。”
“他想咽下去什么，不让某些东西出来。但因为太疼、太沉重了，或许发泄出来会更好，会比扼在里面更容易。”
“在伤痛发作之前，总会有麻木的瞬间让你无法去感觉，一旦把它拿走就会开始承受压力、开始疼痛。”
“所有犹豫的中心都关切着他的女儿，他不知道应不应该、要怎样去和女儿对话。”
没有什么比剧场更力量了，一个形象可以释放不同的符号，让我们得以看到意义的不同层次。我将这个瞬间作为整个剧场的开始，因为它包含了故事的中心，展现了境遇的前史与语境，它运用的形象与物件、使用的符号都是极具剧场性的。
当有了一个开始的意向，作为老师的我们该怎样计划它呢？
对我来说，无论素材是什么，无论它将成为教育剧场作品还是教育戏剧课，最重要的都是“相信”！只有相信孩子，信任想象，才能去尊重、去创造。
所以当我开始思考《做妈妈》的中心形象时，我不断回到相同的意向之中，每次都会不同。我不断挖掘里面的中心动作（如往里按、制造乱局、清理、挣扎等），选择其中的重要物件（如围裙、箱子、桌布、椅子等），以制造一个真实的境遇，好让参与者在戏剧和真实的关系中找到他们的“相信”。
有时，我也会发展其中一些中心概念，以探索新的主题。教育戏剧也是如此，它不是为了传递和表达什么道理，不是为了给出一个正确的答案，重要的是如何自然地讲述这个境遇，是我们制造意义的过程。
为了确保我与学生们创造一个新的故事，我还需要思考要用哪些问题来引导他们，如何引导？
小女孩儿到底在跟爸爸“说”什么？
什么是爸爸想说却说不了的？
在这个过程之中，我会先定下一个探索的中心，然后根据中心去选择符合它的框架、角色与任务，并邀请孩子们参与其中。
假设我将为7岁孩子们上这个课，我会为他们分享一封来自朋友的信，信里提到了这个故事。
“我的朋友是一位老师，他们班里有一个女孩总是自己一个人待着，不愿意和其他人交往。他很想帮助这个女孩儿，帮助那些未来再出现这样状况的孩子们。但我却帮不了他，你们能帮帮我吗？”
这个事件已经发生了，孩子们需要重新去定义，去结构事件的意义。这就是框架，几分钟就建立了故事的权威。
但在故事进行了一段时间之后，我会改变框架，将孩子放置在第一视角，让他们成为参与者。
邀请他们进入到故事的中心场景
看见并探索这个境遇
我会邀请其中一个孩子扮演故事中的小女孩，然后一起去探索女孩和爸爸的关系：到底发生了什么，他们抑制的是什么，女孩与爸爸是被什么分开的？
孩子们会两两一组，做一幅关于爸爸与女孩的静像。然后再反复回到那个瞬间，探索中心：他们在互相告诉对方什么？
顺着那个瞬间，我们继续前往下一个片段探索故事的发展。当孩子们发现妈妈逝去的事实时，我会通过教师入戏将他们卷入境遇：入戏为爸爸质问他们，“为什么，你为什么不说话？”
此后，我会和孩子们继续探索女孩是如何一步步开始要求“做”一个妈妈。我们会一起制作这个纸箱子妈妈，并创造她和纸箱子妈妈的一天……
小 结
在结构课程时，课程的顺序不仅只是故事发生的时间顺序，更重要的逻辑依据是，孩子们在境遇里的框架与任务，以及如何通过这些框架来制造意义。在这些过程中，故事的中心概念、中心场景、中心意向统统都发生在了戏剧之中，让孩子们得以感受并理解。
我们所有人都搅拌在了一起，搅拌着自己对这个故事的理解，并将我们的故事整合在戏剧之中，让“妈妈”成为我们的一部分……
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在下一篇分享中，我们会为大家带来本次讲座中精彩的问答环节
~敬请期待。
十月，Chris创作的小学段教育戏剧项目
《考试》&《弃儿》
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