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  • 2018暑期教育戏剧师资培训【上海站】初级班回顾
    由见学国际教育文化院、抓马宝贝.教育体验中心共同举办的第五届暑期教育戏剧师资培训上海站,已于7月29日落下了帷幕。
    本次上海站初级班,由见学国际教育文化院资深讲师、抓马宝贝.教育体验中心资深讲师徐海星带领,近30名学员共同参加……
    从工作坊的体验者,到戏剧事件的构建者,再到教育戏剧课程的设计者,他们从初识一步步深入,戏剧元素、专家的外衣、学习区域……他们渐渐揭开了教育戏剧的神秘面纱。
    学 员 心 声
    回到童年,回归根本
    作为一个一路接受应试教育并且现在仍然做着相关工作的人,不想囿于自己个人的经验去理解教育,而是希望自己能重新回归源头,回到童年,去理解一个人是怎样一步步成长的,从而更好地理解教育的根本。
    这几日的暑校活动仿佛听见了我的诉求,让我切实地“回到了童年”,看到了更多的可能性。“过家家”的童年,游戏的童年,快乐学习的童年……
    教育戏剧是一种真正为了孩子发展考虑的教育观。这恰恰是我们在应试教育路上走太久后容易忘却的部分,也恰恰是教育真正的旨归。
    ——学员 郑雨佳
    从空想到行动
    在创作剧本的环节,当我们构建出故事的场景,从纸上空想投入到了具体的行动——情节渐渐清晰,我们每一个人都参与其中,活在当下,在故事的角色中看到了生活里的自己……
    我越来越意识到自己所谓的“掌握”是多么有限!几日的反复打磨中,我们不断探索着彼此的盲区,耐心倾听、勇敢表达、理智分析,收获很大,很走心。
    ——学员 宋松
    一次深层次的探索
    教育戏剧工作坊的深层探索对我们来说特别有意义。动作背后折射出不同的心理层面,既可帮助我们了解孩子背后的心理,但是反过来,孩子在选择动作呈现戏剧时,他们也会学习到人物的心理和动作之间的关系,从而更精准地进行动词的选择,让自己的语言表达能力、理解能力都能得到很好地提升。专家的外衣对孩子的跨学科学习也十分有帮助,孩子的自主学习、互相合作的能力可以在情境设定中不断提升。最可贵的是,孩子们之间的同伴学习,可以帮助他们在同一时间段,使他们获得的信息,比在单一课堂上获得的更多更多。
    ——学员 Lily
    从观察者到体验者
    这几天一直在消化、在梳理、在寻找。每一天的吸收都在帮助自己解读教育戏剧。了解了很多教育戏剧中的专业名词,理解了“坐针毡”,知道了戏剧动作的重要性与合理运用,同时让自己学会了真正的“思考”。从开始上课的观察者转换到一个体验者,给我带来更多的是反思。感恩海星老师对我们的耐心引导和易蕾姐姐捕捉的每一个精彩瞬间!
    ——学员 郑舒彤
    装满的“布袋”
    十日学习,每天大量的信息量装满了我们追求教育戏剧的“布袋”,海星老师不厌其烦地一次次梳理课程的流程,深感她的敬业和对学员关护。每一天,我们对教育戏剧的理解就会更深一层,它的背后真的承载了很多,相信在未来的实践中我们定能收获到更多的感悟。
    ——学员 红兰
    开启了新的大门
    十天培训对我最大的冲击是真正了解到一个工作坊是如何从素材变成一个有价值的活动……这几天就像是开启了新的大门,让我对教育戏剧有了更深层次的认知。我们经历了十天的“主动学习”的过程,在工作坊中,我们自愿去进入角色、建构场景、发掘并探讨议题……真正的在“做中学”,在过程中不断丰富我们对世界的理解。
    在未来,相信我们课堂中的孩子们也将如此,在假定中体验,拥有试错的机会,并在境遇中去理解他们自身和彼此生活的世界。
    ——学员 金雅文
    惊喜不断,收获满满
    我们来自不同地方,相遇是缘起,相识是缘续,相知是缘定。缘份让我们相聚一起,一起学习、一起讨论、一起合作。感谢见学教育所有老师的贴心指导,感谢大家给予我的鼓励与灵感。上海之行惊喜源源不断!收获满满!有幸遇见大家!有缘再见!
    ——学员 李保红
    最有收获的时光
    感恩每一位伙伴和老师,这十天无疑是我假期最有收获的时光。每天都在充电,每天都在收获新的自己。我调整了自己,摆脱了迷茫,对接下来的日子有了更多期许,祝我们一切都好!
    ——学员 马融
    揭开面纱,坚定信心
    我充满期待地度过了十日的学习。在海星老师的引导和解读以及同学们的协作下,我一点一点揭开了教育戏剧的神秘面纱,它就像河流滋润着大地一样,充满着能量,影响和陪伴孩子们的成长。而婴宁老师、曹曦老师等前辈们的分享也更加坚定了我以自己这份微薄的力量推进教育戏剧的信心!
    ——学员 庆盈
    成为一位“挖掘者”
    作为老师,我们对于孩子的性格,要从动作挖掘到习得,再到更上层的价值观。在创建戏剧活动时,我们要从价值观挖掘到准确的动作上,多思考,正推、反推,而不能仅仅依靠主观意识。就像海星老师不断提问的那样,“我不这样做会怎样”、“谁告诉我应该这样做”……
    ——学员 汪晓臻
    我要做些什么
    这几日的学习,引发了我很多思考,关于现实的,孩子的,社会的……似乎有很多事情要做。儿童之所以能够把自己置身于场景中,把自己当成专家,很重要的是他们充分发挥了想象的空间,以想象的、真实的体验成为了专家。而引导者在整个过程中最重要的是充分相信他们,让他们相信自己、相信境遇,拥有足够的想象空间。
    希望在以后的实践中,能够把戏剧、教育、心理进行更加细致的整合,也希望通过这样的方式能影响到身边的人,帮助到有需要的人。
    ——学员 刘啸
    肩上的责任
    在探讨教育戏剧中“动作”这元素的多层意义时,我们从“动机,注入,模式,立场”等方面一步一步深入探析,让我这个初次接触教育戏剧的教育工作者,深深认识到肩上的责任。
    学生为什么要做出令人费解的动作?动作背后隐藏的动机是什么,他们想告诉我什么?我要去询问、探究,从动作去评估学生的社会价值观,帮助学生认识自己、认识他人、认识社会甚至整个世界。
    我想,每一位教育工作者,在教育戏剧中都应该加强人文素质教育,才能促进学生和谐发展,才能提高学生的社会适应性。
    ——学员 简淑贞
    难,但却值得
    我们处在一个极端的社会,在这个群体中存在着一种极端的价值观和思想。这个极端的社会中,孩子真正需要的是什么?而我们带给孩子的是什么?
    但庆幸的是,我是清醒的。我明白自己需要做什么,我也在明白这样做的意义——这是作为一名教育者的责任,这是我的使命,我们不仅仅是要对自己负责,更多的是要对孩子负责。承担起这个巨大的责任很难,但却很值得……
    ——学员 谭璐
    《暑校日记》最后一篇
    感谢见学用这样的方法帮助我们学习,每一天课程结束之后,我都会写写心得、总结每日的收获,并以这样的方式可以加强自我观看——我将这些记录文字命名为《暑校日记》。回头看看,十天来写了好多话,新手总是喜欢说大话,然而刚刚起步最忌讳的就是看山顶。还是尽自己的能力走一步算一步吧,珍惜自己可以多犯点错的这段时间,好好提高自己。
    未来一年,希望能在实践中检验理论,希望能更深地体会到理论与实践之间的关系,像婴宁老师提到的那样活学活用,用灵活的头脑去思考,用灵活的手段去操作。希望能一直挑战自己,一直有所突破。
    “我们不能给予别人我们的理解,真正的理解是被感知到的。”集训结束,该让感知开始了。
    ——学员 郭子维
    感谢各位10天来专注的投入!毫无疑问10天以来我们聚集在同一个空间制造了非凡的意义!昨晚分别的一刻起,大家陆续离上海市西小学2号教学楼的舞蹈教室越来越远,但空间上的远离不意味着我们之间的连接将被随之改变。当回到现实的世界中,对想象的理解才真正开始发芽。
    未来的实践属于大家,希望我们之间仍然能够相互支持,成为彼此前行道路上的加油站!
    ——上海站初级班讲师 徐海星

    2018年第五届教育戏剧暑期学校
    南京站、上海站顺利落幕
    北京站蓄势待发
    你准备好了吗?
    报名咨询:张老师 158-1005-8533 

    抓马宝贝.教育体验中心是一家面向中国现代家庭的整合教育与发展中心,区别于传统的以孩子为教育对象的“单边教育”,抓马将父母、学校和环境建构在一个同步、完整、有目标、有原则的教育观中。

    抓马宝贝针对3-8岁的儿童采用英国教育戏剧鼻祖Dorothy Heathcote的方法及社会建构主义的发展教育观,用9年在中国的深入探究设计出针对中国父母教育选择、身份焦虑及亲密关系、亲子关系的工作坊和咨询机制。专注于中国教育和戏剧的创新,专注于中国教育戏剧的开发与传播,是中国首家引入并践行英国教育戏剧的权威机构。
    抓马宝贝为孩子提供3-8岁的教育戏剧课程。帮助孩子探索自我,创新自我,找到自己最佳的学习方式,使潜力得到充分发挥。在这里,孩子们会受到鼓励和引导,学会与他人沟通,为自己承担起责任,并更加具备同理心,建立他们自己的价值体系与强大的自信心!相信孩子在抓马宝贝会得到发展并快乐成长~
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