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  • 一次创造力的激荡:当教育戏剧走入广东美术馆

    2018年5月29-31日,抓马宝贝.教育体验中心资深培训师陈媛前往广东美术馆,带领20多名艺术教育工作者共同开展了一场,关于创造力的探索。

    教育戏剧如何才能帮助艺术教育工作者打开思维,激发他们更多创造力、想象力?带着这样的疑问,三日的培训拉开了序幕。

    “我入戏地扮演了几个角色,以为自己在扮演别人,其实都是自己……”

    ——学员 阿米

    “活在当下”

    接触戏剧之前,觉得它是假的、扮演的,教育戏剧,却让我们回到原生家庭的亲情关系,让我们在故事的穿梭中,安全地窥见自己忽略的真实!

    就在这一刻,将以往的经历幻化成活化的永动力,去习得每一个当下。

    ——学员 邵雪

    孩子知道小仙女是假的也愿意相信,本来世界就不是我们看到的模样,想象的比看到的更真实。

    ——学员 阿荣

    “玩耍精神”

    老师要有“玩心”,不要给孩子指向性的价值观,团队协作的效果比一个人更有效,让每个孩子都拥有表达的机会。

    ——学员 子君

    这次教育戏剧课程,有理论知识,有实践体验,有案例分析,有经验总结,有化身为当事人介入的感受,也有作为观察者抽离的思考。这让理论很具体很生动,也让我们更好去吸收和理解。

    媛媛老师的授课放得很开,很投入,很有趣!多重角色转换轻松、自然,让我们这帮大人也演绎了“孩子”、“小老鼠”、“鼠妈”、“蚂蚁”、“大象”,甚至是各种附加了生命的道具,像孩子一样去游戏、去学习。

    ——学员 房子

    参与过程中,我想起幼儿园时爸爸每天给我讲的睡前故事与角色扮演,这样的故事与游戏让我不知不觉敞开心扉、进行思考。但成人后反而没有太大耐心像孩子一样去“玩耍”,而教育戏剧让我时刻提醒着自己,“慢下来”,保持童心,坚定原则,转换立场。

    ——学员 碧莹

    “看见,并作出回应”

    当事件发生,将时间慢下来,去看见它背后的原因……

    ——学员 斯然

    对周围的情况时刻保持觉知,理解和接受事件的发生,看到事件的背后,才能以“玩”的心情去迎接、思维下一件正在发生的事。

    其实各个领域都与教育戏剧密切相关,生活到处都是它的实践机会。

    ——学员 黄小园

    寻找问题,让问题呈现;引导参与者自己去判断、思考,并作出回应!

    ——学员 阿敏

    透过事件发生的现象,层层剥离,到达核心……找到核心问题,才能真正解决问题。而解决问题的方式,我以往的方法有很多的误区而且无效,但教育戏剧提供了一个轻松,又能感同身受的玩耍方式,在玩的过程中思考,在思考的过程中玩,不管是和成人还是孩子,这都是一个很好的剖析方式,谢谢亲爱的媛媛老师!

    ——学员 阿米

    “寻找,没有标准的答案”

    教育戏剧与创造力有着非同一般的连接,它培养的是有想象力、知道选择、沉着应对模糊与未知的孩子。

    ——学员 清清

    教育戏剧的魅力很大,连成人都能享受其中,并在他人面前表现真正的自己,孩子们则会更享受、更释放自己。每位孩子都有不同的潜力,我们要看到他们的不同,并为之打造不一样的课程,让他们享受学习的过程,并探索怎样成为更好的自己。

    人生没有标准答案,艺术也是一样。去做、去享受、去尝试失败,才有可能发现更多美好,看到更多潜能!

    ——学员 阿卢

    虽然戏剧教育和美术教育还是有不同,有各自的特点,但教育戏剧的形式,无疑会丰富美术教育的内容与形式,产生更好的效果。期待自己能够跨出以往的美术教学舒适区,去拓展更多的教育方式,探索更多的可能性。感谢方方老师,感谢媛媛老师,给我们创造学习的机会,给我们带来精彩的教育戏剧课程。

    ——学员 房子

    “为渊源而思索,为探究而欢悦”

    我改变原来的计划,逃掉了今天下午的两堂优秀英文老师的课,留在了美术馆的这堂课上……这一刻,你会觉得当老师是何等的幸福,它的魅力在于可以无视自己的外在而用你的内涵去赢得所面对的学生的心,这是何等的宽慰啊,今天的陈媛老师就上演了这一刻,而她自己却并不知!

    她不知的还有,我将我上课的感受,分享给两位我很欣赏的、很棒的英文老师,她们都说自己从中受益了;陈老师不知道的还有,我今天中午得知,自己能在下周去云南大理的彝族、白族小学支教,我会将陈媛老师的课转释为何种样式,去惠及那里的孩子们?!

    戏剧,如若人生,为渊源而思索,为探究而欢悦不已!

    ——学员 邵雪

    “发条上紧飞旋的灵感,蛛网天马行空的想象,像老鼠一般为梦想钻研打洞。你们穿着‘创造力’的所有特质,我们说着彼此听得懂的暗号,每一笔一划一眼神一手势都是心灵相通的默契。三天万年,爱你们,爱艺术。”

    ——培训师 陈媛

    短暂的相聚之后,我们又回到了各自生活的轨迹,我们仍在继续为孩子们探索那条更宽广的、更自由的艺术教育之路,而教育戏剧究竟为这条道路带来了什么?教育戏剧究竟为孩子们带来了什么?

    时间与实践,会给我们最好的答案。❤️

    对教育戏剧感兴趣,想深入了解教育戏剧?

    欢迎报名参加 2018暑期学校教育戏剧师资培训

    我们在北京、上海和南京等着您!

    咨询:张老师 158-1005-8533
     


    抓马宝贝.教育体验中心是一家面向中国现代家庭的整合教育与发展中心,区别于传统的以孩子为教育对象的“单边教育”,抓马将父母、学校和环境建构在一个同步、完整、有目标、有原则的教育观中。

    抓马宝贝针对3-8岁的儿童采用英国教育戏剧鼻祖Dorothy Heathcote的方法及社会建构主义的发展教育观,用9年在中国的深入探究设计出针对中国父母教育选择、身份焦虑及亲密关系、亲子关系的工作坊和咨询机制。专注于中国教育和戏剧的创新,专注于中国教育戏剧的开发与传播,是中国首家引入并践行英国教育戏剧的权威机构。

    抓马宝贝为孩子提供3-8岁的教育戏剧课程。帮助孩子探索自我,创新自我,找到自己最佳的学习方式,使潜力得到充分发挥。在这里,孩子们会受到鼓励和引导,学会与他人沟通,为自己承担起责任,并更加具备同理心,建立他们自己的价值体系与强大的自信心!相信孩子在抓马宝贝会得到发展并快乐成长~

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